LA SITUACION -PROBLEMA COMO FACILITADOR DE LA ACTIVIDAD DEL PROFESOR DE HISTORIA

1. ¿CÓMO SE MODIFICARON TUS CONCEPTOS DE ENSEÑAR HISTORIA Y DE LA METODOLOGIA SITUACION -PROBLEMA?
Se modificaron de manera significativa, ya que a partir de la Situación podemos establecer o modificar múliples estrategias pertinentes. Es una forma de enseñar la historia ya no como una remembranza de fechas, personajes y hechos históricos, es darle un sentido a la historia y que a los alumnos no les sea tedioso su aprendizaje.

2. ¿QUÉ HICISTE PARA QUE SE DIERA ESTA MODIFICACIÓN?
Primeramente hacer mio el concepto de Situación -problema, luego ponderarla con mi forma de enseñar la historia y luego mentalizarme que la Situación -problema es una mejor alternativa de aprendizaje para los alumnos.